开学舆情：教师节家委会众筹送礼引发热议

近期，广东深圳有网友通过人民网领导留言板向深圳市光明区领导反映，公明中学初二年级家委会发动所有班级为教师节购买礼品。根据爆料者发布的信息，家委会群中有家长发起意见接龙，而群成员在家长群里催促家长尽快捐款给老师买礼物，爆料家长表示相当愤怒。临近教师节如何向老师表达节日祝福是网友当下讨论的热门话题之一，而家委会众筹送礼这一事件在网络上曝光后迅速引发网友讨论。

舆情一波三折，家委会事件激发网友讨论热情

9月4日，深圳本土新闻网站率先曝光这一消息，不过并未产生舆情热度。9月5日，凤凰网等媒体跟进事件报道，当地教育部门调查并回应称，公明中学初二年级家委会发动所有班级为教师购买礼品属实，为家委会自主行为，学校教师均未参与。学校在了解相关情况后，第一时间与初二年级家委会沟通，感谢家长们对老师们的敬意和关爱，同时教育局明确要求学校教师不能接受家长的各种礼品，已通知学校要求家委会将集资退还家长，舆情迅速上升。从舆情趋势来看，家委会机构存在于众多中小学学校之间，这一消息的传播迅速引发网民跟帖讨论，而网络话题除了对事件本身的讨论之外，主要关注重点则在家委会这一组织的存在及职权分配。

媒体热评呼吁重塑家校关系清正之风

这一事件可以说是近期开学舆情中的一例典型事件，涉及家校关系及利益沟通，所以热度并不低，在后续几天都产生舆情反复波动的情况。从信息分布情况来看：

社交网络平台及新闻资讯app平台是相关内容传播的主要渠道，各占比33%。其中热门文章《家委会发动所有班级给老师买礼品，当地教育局回应》经数十个网站转载，网络影响力较为广泛。

另一传播次数较多的文章为@半月谈 发布的《教师节临近，警惕“众筹送礼”污染家校关系》，文中提及家长向老师送高额厚礼背后的行为逻辑是将教育视为商品，通过金钱利益的输送进行优质教育资源的抢占。教育本身没有高低、上下、公私、贵贱和内外之分，但部分家长却追求具体教育实践中的“内外之分”“上下之分”。若对此种不良风气不加以控制，那么各类节日就会变成部分家长向老师输送利益的契机，引发潜在的教育不公。

从其他渠道发布来看，新闻报道及微信公众号文章也占据一定传播比例，主要信息内容为报道众筹送礼事件及教育部门回应后续。@人民资讯 对此发布评论，家委会“众筹”送礼的歪风必须刹住。

@封面新闻：家委会若是履职到位，有效监督学校和教师，抓住了“主要矛盾”，一切问题自然就迎刃而解了。学校的管理水平、教学质量、服务品质自然就上来了。但实际情况是，很多家委会自甘堕落，沦为了学校的“工具人”和“代理人”。不是监督学校，而是予取予求、谄媚逢迎。还家委会以风清气正，让家委会重归监督本位，让家委会重拾众人尊重，那些习惯沉默、从流、服从的多数家长们，是该行动起来了。

家委会组织自我赋权及谄媚姿态陷入舆论谴责

从网友对此事的看法来看，负面舆论更多指向家委会组织及其在家校关系中扮演的角色，家委会协同功能淹没在负面舆论浪潮并弱化，而个别家长谄媚并想“绑架”其他家长一起送礼引发网民产生厌恶心理。热评言论如@浪漫主义文学：家委会的会长一般都是有权有势有钱的，自己想拍马屁，要送自己送，干嘛拉上别人。@我喜欢大五花也喜欢你：应该取消家委会这种奇葩机构，一天天的就干不了什么好事。还有部分言论则体现在如何借助教师节合理的向老师表达敬意，如@玺欢下雨的大头 ：小时候教师节就是和同学们给老师送小礼物，例如写卡片、折千纸鹤星星，表达对老师的感谢，而现在的教师节送礼，很多都变味了。

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