中小学生烟卡游戏相关网络舆情分析

(2024年5月1日 0时——2024年6月3日 12时)

近期，一种名为“烟卡”的游戏在中小学生群体中悄然流行，成为他们新的游戏热点。烟卡，即从卷烟盒上剪下的烟标，经过折叠制作成纸牌大小的卡牌，通过特定的游戏规则进行竞技。然而，这一游戏的流行也引发了社会的广泛关注，尤其是对学生身心健康可能造成的潜在危害。本报告旨在从网络舆情的角度出发，对中小学生烟卡游戏的现象进行深入分析，以供参考。

一、趋势变化

根据网络舆情监测分析软件蚁坊鹰眼速读网的分析，从5月1日至6月3日，全网有关“中小学生烟卡游戏”的舆情热度呈上升趋势，其中热度最高峰出现在6月1日。

6月1日国际儿童节，这一特殊的日子对于中小学生及其家长而言，无疑是备受瞩目的。在这个节日效应下，与中小学生紧密相关的议题往往会受到更多关注，成为舆论的焦点。节日前后，媒体纷纷加大报道力度，尤其是与儿童健康、教育等议题相关的内容。

其中，“中小学生烟卡游戏”问题因媒体的深入报道和评论，引起了社会各界的广泛关注。而在社交媒体上，家长们更是积极分享、讨论与儿童成长相关的话题，使得这些议题在短时间内迅速扩散，形成了强烈的舆论氛围。节日效应、媒体报道与社交传播三者相互作用，共同推动了与中小学生相关议题的舆情上升。

二、话题分析

1、烟卡成为中小学生游戏新宠

近期，烟卡游戏在中小学生中迅速流行，成为他们课余时间的热门活动。通过网络和校园传播，烟卡游戏迅速在中小学生中扩散开来，形成了一股不可忽视的潮流。然而，烟卡游戏的流行也带来了一系列问题。

》孩子们为了收集烟卡，可能会翻找垃圾桶、向吸烟的家人索要等等，这些行为不仅不卫生，还可能引发其他不良行为。

》烟卡游戏中涉及的烟草品牌和价格信息，有可能让孩子们对烟草产生兴趣和好奇心，进而形成不良的价值观和消费观。

》烟卡游戏的竞技性质容易让孩子们产生攀比心理，导致他们在游戏中过度投入，甚至形成赌博行为。

2、多地学校发出相关倡议

面对烟卡游戏的流行，多地学校纷纷发出相关倡议，呼吁学生远离烟卡游戏。其中，甘肃天水教育局发布的《关于禁止学生玩“烟卡”游戏的倡议书》引起了广泛关注。该倡议书详细列举了烟卡游戏的有形危害和无形危害，并提醒家长不要主动向孩子提供烟卡，不要让孩子带烟卡进校园。

除了甘肃天水外，其他地区的学校也采取了类似的行动。例如，三亚市教育局发布了《防止学生沉迷“烟卡”游戏重要提示》，要求学校加强校园常规管理，加强控烟宣传教育，禁止学生在校进行烟卡游戏。此外，一些学校还开展了专项整治行动，对校园周边的商店进行排查，禁止商家向未成年人售卖烟卡。

3、对商家进行严查

为了进一步遏制烟卡游戏的流行，多地政府部门对商家进行了严查。长沙市教育部门要求学校到校园周边摸排商户是否有销售烟卡的行为，并告知有关执法部门查处。海南海口市市场监管局执法人员也在辖区学校周边的文具店、玩具店等对烟卡销售展开专项检查。

这些行动得到了社会的广泛支持。一些商家表示将严格遵守相关规定，不再向未成年人售卖烟卡。同时，也有家长表示将积极配合学校的倡议，加强对孩子的监管和教育。

4、潜移默化危害学生身心健康

沉迷烟卡游戏对学生的身心健康有着潜移默化的危害：

》烟卡游戏中涉及的烟草信息可能会让孩子们对烟草产生兴趣和好奇心，进而形成不良的吸烟习惯。

》烟卡游戏的竞技性质容易让孩子们产生攀比心理，导致他们在游戏中过度投入，甚至形成赌博行为。

》长时间参与烟卡游戏可能会分散学生的学习精力，影响他们的学业成绩和未来发展。

因此，需要从多个方面入手，加强对中小学生烟卡游戏的监管和引导。一方面，学校应该加强宣传教育，让学生认识到烟卡游戏的危害和不良影响；另一方面，家长也应该加强对孩子的监管和教育，引导他们树立正确的价值观和消费观。同时，政府部门也应该加强对商家的监管和执法力度，从源头上遏制烟卡游戏的流行。

5、发表不同观点

少数网民发表了不同的观点。其中，有网民对烟卡游戏表达了怀念之情，认为这让他们重温了儿时的游戏记忆。同时，也有网民认为对于学生参与烟卡游戏，不应采取一刀切的方式全面禁止，并提出了部分改进和监管的建议。

三、传播平台

从整体上看，有关“中小学生烟卡游戏”的舆情主要集中在“视频”平台，占总量的74.3%。视频平台因其直观、生动的表现形式，更容易吸引用户尤其是年轻用户的关注。关于“中小学生烟卡游戏”的视频展示了学生的参与情况、各地采取的相应措施等，从而引起了公众的广泛关注和讨论。

“新闻客户端”平台（占14.7%），新闻客户端作为用户获取新闻资讯的重要渠道，具有权威性和可信度高的特点。有关“中小学生烟卡游戏”的新闻报道在新闻客户端上被广泛传播，为公众提供了更全面的信息。

“社交网络”（占6.3%），社交网络具有互动性强、传播速度快的特点。在社交网络上，用户可以轻松发表观点、分享信息，从而推动了“中小学生烟卡游戏”相关舆情的扩散。

四、文章类型

监测时段内，全网有关中小学生烟卡游戏的信息内容主要以评论为主，占59.6%，评论占据了舆情信息的主要内容，表明公众对于“中小学生烟卡游戏”的关注度很高，并且存在多种观点和看法，涉及烟卡游戏的危害、学生的教育问题、家长的责任等方面。

原贴占34.4%，原贴作为信息的主要来源，为公众提供了第一手的信息和观点。这些原贴主要来自政务平台、媒体、个人用户或相关机构，它们对于舆情的形成和发展具有重要影响。

转发信息较少，占6%。虽然转发信息在舆情传播中具有重要作用，但在本次舆情中，转发信息占比较小。说明公众在传播信息时更加注重内容的原创性和质量，而不是简单的转发和扩散。

五、建议

针对当前中小学生中烟卡游戏的流行现象，以及其所带来的身心健康隐患，本报告在分析网络舆情的基础上，提出一系列具体的建议，旨在有效遏制烟卡游戏的流行，保护中小学生的身心健康。

1、加强学校教育与监管

》定期开展主题教育活动，使学生充分认识到烟卡游戏的危害，自觉抵制不良游戏。

》设立校园监督岗，鼓励学生相互监督，发现同学参与烟卡游戏及时报告老师。

》学校应制定严格的校规校纪，明确禁止学生在校内进行烟卡游戏，并规定相应的处罚措施。

2、家长监护与引导

》家长应加强与孩子的沟通，了解孩子的兴趣爱好和交友情况，及时发现并制止孩子参与烟卡游戏。

》家长应引导孩子树立正确的价值观和消费观，避免孩子受到烟草广告的负面影响。

》家长可以与孩子一起参与健康有益的游戏活动，增进亲子关系，同时培养孩子的兴趣爱好。

3、商家自律与政府监管

》商家应自觉遵守相关法律法规，不向未成年人售卖烟卡及相关商品。

》政府部门应加强对校园周边商店的监管力度，对违规售卖烟卡的商家进行严厉打击。

4、社会宣传与引导

》借助媒体平台，广泛宣传烟卡游戏的危害和不良影响，提高社会公众的认识度。

》开展形式多样的公益活动，引导学生参与健康有益的活动，培养他们的社会责任感。

》鼓励社会各界人士共同关注中小学生的身心健康问题，共同营造健康向上的社会氛围。

5、加强心理辅导与干预

》学校应设立心理咨询室，为有需要的学生提供心理辅导和干预服务。

》对于沉迷烟卡游戏的学生，学校应给予重点关注和帮扶，引导他们树立正确的游戏观念。

》家长也应关注孩子的心理变化，及时与孩子沟通，帮助他们调整心态，避免过度沉迷游戏。

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