高三老师停课让学生看晚霞为何获网络舆论场齐齐点赞？

近日，网络上有段视频火了。云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自实验中学高三政治老师为给学生们减轻高考压力，在晚自习间隙让学生们出教室欣赏晚霞，并且还说“晚霞这么美，为什么不给你们看呢。”学生们非常喜欢这位老师，还说老师是个特别可爱、特别温柔的人。#老师暂停讲课让高三学生看晚霞减压#、#云南高三老师自述为何让学生看晚霞#等多个话题在网络上引发热议。

据舆情监测系统鹰眼速读网显示，5月9日18时左右，“高三老师停课让学生看晚霞”事件网络舆情热度呈现出直线上升的态势，至5月10日仍然大范围蔓延；截至5月13日15时左右，该事件所引发的讨论虽然进入舆情消退阶段，但持续性的少量发声表现地绵延不绝。

经舆情溯源发现，5月9日14时，大米Video 官微率先报道了“#高三老师暂停讲课让学生欣赏晚霞#：太美了，不想他们错过”一事，人民日报、腾讯视频、新浪新闻客户端等媒体转载了这一消息，并加上了“浪漫”“暖心”“点赞”等积极评价，偏向正能量的传播引发网络舆论迅速聚集。

5月10日，多家媒体对此发表评论促使舆情热度居高不下。现代快报在《快快评|暂停讲课让学生看晚霞！懂美育的老师，是学生之幸》一文中称“教育不应该只是试卷里的圈叉和 ABCD，希望有越来越多这样温柔、有共情力的老师，用爱与智慧陪伴学生成长”；人民资讯发布《“暂停上课观晚霞”，让我们看到教育本来模样》一文表示“教育者的主导作用和教育智慧，就在于能随时随地洞察学生的心灵，精准捕捉孩子们微妙的情绪变化，及时果断地加以调控，继而让教书和育人发挥倍数效应”；楚天都市报《极目锐评丨师生同看晚霞，那是最美的一课》“老师的一句呼唤，让学生能够从高高的书堆，厚厚的卷子之中，暂时抬起头，去仰望天空的瑰丽和辽阔，这本身就是生活中最为难得的惊喜。”基于这些评论内容来看，关注当下的教育问题、理解高三学生的现存压力、对老师存有期待等成为媒体官方舆论场的主导性意见。

在官方舆论场的带动引导之下，民间舆论场对“高三老师停课让学生看晚霞”事件也展开积极回应。从鹰眼速读网针对传播平台分布分析来看，社交网络平台占比高达63%、新闻客户端以及新闻占比33%、微信公众号占比3%，视频、论坛、网页等共占比1%。

社交网络平台以网民热烈评论以及互动性话语表达构建起针对这一事件的民间舆论，网民多种声音借助社交网络得以壮大和显现。一是点赞支持老师的做法，表示“老师是个浪漫的人”；二是怀念感慨类，“还记得当年高三的时候，冬天下雪，班主任的课让我们出去打雪仗”；三是调侃类，“我们老师：头都扭回来，继续上课”；四是反思类，“这是一个感受美、欣赏美，与天地自然连接的过程”。

近段时间以来，教育领域“鸡娃”“内卷”等话题的曝光率颇高，尤其是高三面临高考这一特殊时刻，学生以及家长的压力可想而知。在此背景下，“高三老师停课让学生看晚霞”触动了“我们该施行怎样的教育”这一拷问，从目前媒体报道及网民反馈情况来看，暖心的教育方式得到了官方舆论场和民间舆论场的一致认可，从而产生积极的社会效果。

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