真实版“后浪”刷屏：7岁女孩案板下学习一个月网络情绪特征分析

近日，一组小女孩在案板下上网课的照片走红网络。女孩名叫柯恩雅，今年七岁，是湖北五峰渔洋关镇一年级的学生。4月3日复工后，父母在集贸市场卖卤菜，她就一直在卤菜店的案板下上网课，已坚持一个多月。5月7日晚上，女孩妈妈回应称，“因为是外地来的，老人又不在身边，必须盯着女儿，店铺仅8平米”。

据舆情监测系统鹰眼速读网显示，自5月6日18时起，网络上关于“7岁女孩案板下学习一个月”的讨论开始小幅上升。而通过溯源显示，5月3日，微信公众号“魅力五峰”《案板下的网课，为她们点赞！》文章就传播了这一消息。网络讨论热度之所以出现时间上的滞后性，一方面与微信公众号自身特征有关，半封闭的强链接关系使其内容主要在小范围内传播；另一方面与微博客类社交平台的开放性有关，经大V@槽值 以及媒体@中国经济网 等传播后，扩大了受众面，进入舆情酝酿期。5月7日，#7岁女孩在案板下学习一个月#登上微博热搜榜，央视新闻、人民日报、头条新闻等媒体进行持续报道以及当事人回应新的新闻点加持，进入舆情爆发期。

从舆论反馈看，这一涉及“小学生”“网课”“家庭困境”等诸多触及人心的情感元素的新闻故事，恰巧发生在B站《后浪》刷屏所引起的巨大争议之际，因而受到网民的普遍关注和积极探讨。总的来看，网民针对“7岁女孩案板下学习一个月”情绪特征主要表现在以下三个方面。

1、鼓励——未来可期

基于新闻故事的正面性，众多网民持与之一致的积极正面情绪，以鼓励小女孩柯恩雅为主。从网民评论话语来看，未来可期、有梦想、点赞、案板上是生活 案板下是希望、加油、眼里有光等获赞无数，这种正能量温暖人心。

2、焦虑——家庭困境

部分网民对小女孩的家庭困境表现出一定的焦虑情绪，认为案板下上网课影响视力，在这种环境下实际上难以成才；也有网民称“我小时候也这样长大……现在已经研究生了”。对于社会现实的焦虑情绪和家庭困境的突破在网络上相互交织，两者即是相互共存的矛盾体，呈现出对一种复杂、艰难的生活窘境颇具理性的挣扎。

3、质疑——“后浪”共鸣

刷屏的《后浪》掀起了不同人群对话的褒贬不一的巨大“声浪”，大部分网民表示，后浪的场景不切实际，本质上是一个刻意讨好年轻人的应景鸡汤，难以令普通人产生共鸣。而“7岁女孩案板下学习一个月”戳中的恰恰是广大为生活而奔波的普通人，加深了对B站意义上《后浪》的质疑，情感上更加认同正在努力拼搏中的“后浪”。

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